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真诚组建“朋友圈” 智慧破解“老大难”

字体:【 】  编辑日期:2018-06-20  作者:贾琼琛  来源:濉溪县徐楼中心学校丁楼小学  阅读次数:次  保护视力色:       

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一、用真诚组建村小发展的“朋友圈”

   在大教育管理观下,广泛加“好友”,以对教育的赤诚情怀,精诚之心,真诚态度去赢得各路好友的点赞与支持,把各路好友拉进学校发展进步的朋友圈,让好友们转变成学校发展的最积极,最活跃,最有效的因素,凝人心,聚人气,合人力,汇聚成学校发展的磅礴合力,为学校发展营造积极,友善,健康,和谐的大环境。

    1、与学校发展的“贵人”手携手

    主管部门是学校发展的“贵人”,多汇报农村小学发展思路,多反映农村小学存在问题,多交流村小管理得失,争取主管部门高看一眼,厚爱一分。从村里走出去的成功人士也是学校发展的“贵人”,密切联系,经常拜访激发他们的家乡情结,母校情谊,争取他们的支持与帮助。丁楼小学优秀毕业生就在学校建设,土地征迁协调,补偿款赔付,花木协调等方面东奔西走,不遗余力,并卓有成效。

     2、与学校发展的“能人”手牵手

     地方村两委主要领导是当地最有能量的人,在村小的发展中这些能人作用举足轻重。每学期初,我把学校的发展思路,工作计划抄送通报给“能人”同志,学校重大教育问题与其通气,给予“能人”最大的尊重。得到尊重的村主任在2015年斥资6万余元把学校大门口约800平方地面硬化,解决家长车辆停放问题,不甘落后的村书记于2016年也在学校电路改造中提供近两万元的优质电缆,并在学校建设征地中全力配合,鼎力相助。

    3、与学校发展的“好人”手拉手

   好人是世界的根,更是教育的魂。村小发展更需要好人的关爱与资助,补足学校发展短板。为此我们是打着灯笼找好人,千方百计调动好人捐资的热情和助学精神:当地小有名气的小型企业家陈根捐资万余元为全体学生定做校服,商人郭磊为全体学生赠送价值6000元绘画文具,农村淘宝店老板丁金良为贫困生赠送自行车和助学金,百善矿邮电局同志按期为我校留守儿童过生日,组织留守儿童小联欢,并赠送爱心蛋糕和生日礼物。一时间当地好人关心咱们乡村教育,好人关爱乡村儿童的善举蔚然成风。

    4、与学校发展的“老人”手握手

    学校已经退休的三十多位老师,散布在学区的各个村庄。这些老同志当年为了我校教育事业奉献了大好的青春年华,在丁楼小学度过了激情燃烧的峥嵘岁月。我们学校特别重视对这些“老功臣”的关怀:每年春节走访,中秋节电话送祝福,重阳节召开茶话会等形式开展关爱活动,受到“老人们”的高度认可。三十多位教育老人退而不休,成为我们学校分布在各村的活广告牌和流动广播台,为学校进步传播好声音,为学校发展传播正能量。握手“老人”,让老同志再发余光,再散余热,让老同志激情再次燃烧!

     5、与学校发展的“要人”手联手

    广大学生家长是学校发展的重要力量,他们是促进学校发展的要人,不断加强与家长的多渠道沟通,不断密切与家长的互动交流,通过QQ平台,微信平台,家长会,家访等形式及时传播学校、班级、学生好声音,家教管理好经验,好方法,让家长被老师“牵着鼻子走”,让家长理解支持配合教师的教育教学工作。同时认真倾听他们的建议,采纳他们相关教育的“金点子”,“好主意”。我校每年评选优秀家长,颁发奖状与奖品,让他们真切感受到参与学校发展的荣誉感与成就感。让人难忘的是均衡教育验收前夕,五位家长自告奋勇为学校修补地面,挪移、固定宣传橱窗,部分家长主动担任志愿者维持学校门口接送学生车辆秩序,每年“六一联欢”都有多位家长联袂参演,营造出家校联盟办学的和谐氛围。

    6、与学校发展的“主人”手挽手

    如果说贵人、好人、能人、要人是学校发展的有效补充,那么学校的教师则是学校发展的主人,教师是学校发展的关键,是主力军,是核心力量。那么就要求把教师们挂在嘴上,放在心上,捧在手中,举过头顶,真诚倾听教师的呼声,心为教师所想,情为教师所系,利为教师所谋,让老师们真切感受教育的温馨,教学的幸福,从而焕发高度的责任感,使命感,达成以爱育爱,以情传情,把师之阳光雨露无私奉献给孩子们。

   (1)、创造条件让我校青年教师走出狭小乡村,走向广阔教育天地。每学期我校派出1-2名教师外赴山东潍坊、江苏南京、江苏徐州、合肥等地培训学习。不仅仅学教学技术,提科研水平,更多的是开眼界,长见识,扩阅历,增智慧,让“井底蛙”成“高飞雁”。

   (2)、对于优秀青年教师开诚布公,理解他们要走出乡村的美好愿望,如果他们能走上更高更好的平台学校不卡脖,不拖腿,如果他们能扬帆远航,学校愿为其推波助澜,如果他们能展翅高飞学校愿为其企盼东风,以心换心,以诚换诚,只要在丁楼小学这个平台上就要求他们务必在岗一分钟,努力工作六十秒。

   (3)、帮助每位教师在学校里找到最合适的位置。本着扬长避短优化组合的原则,发觉每位教师的优点,发挥每位教师的特长,让每位教师在教育教学工作中想干事就有机会,会干事能干事就有舞台,干成事就有地位。

 (4)、让教师喝出健康,吃出营养,舞出美丽

在安排饮水时侧重考虑学校女教师多的情况,改变传统茶水向金银花、胖大海、野菊花、枸杞、柠檬、百合花过渡,甚至心细的后勤同志连红糖也准备了几袋。称心的个性化茶水让战斗了一节课的英雄解口干舌燥之苦,缓筋疲力尽之劳,再提生龙活虎精神。学校统筹解决路远教师吃饭问题,一荤一素搭配,烧饭煲汤,膳食丰富,营养健康,关键不收伙食费,除了营养更有开心。每天早晨随着动感的旋律,全体教师翩翩起舞十分钟,为一天的工作调动积极情绪,天天坚持跳出了健康心态,舞出了美丽心情。

5)、谋划“茶淡啡浓”书吧,教师健身房

学校准备开辟三间教室读书吧,准备茶水、咖啡等,让教师在经历书香熏陶,精神洗礼时品味优雅生活,提升教师学习生活层次。准备腾出三间闲置校舍,设计整理成教师健身房,购置简单健身器材,缓解教师工作压力,锻炼强健体魄,养成热爱锻炼的良好习惯。

生活上对教师像好朋友一样真关心、真呵护,工作上压担子、指路子、搭台子,并用制度养成规矩方圆,用规章引领责任担当。教师的主人翁精神充分迸发出来,初步形成我校心齐、气顺、劲足的良好氛围和遵规、守纪、有序的大好局面。

二、运用教育智慧破解学校发展的“老大难”问题。

巧妙用智慧的金钥匙开启农村学校发展的“问题锁”。

(一)、巧用金点子,促进学校管理常态化

现实村小管理工作常虎头蛇尾,东一榔头西一斧头,没有系统性,不能常态化。针对这种现状,我校采用全体师生“人人有任务,个个有使命”的方法,期初让全校二百多名师生每人都在学期初领到一项工作任务,把学校设备维护,卫生保洁,公物保管等全部明确到人,标签明示,导师负责。比如学校楼梯、橱窗、车棚、兵乓球台、篮球架、羽毛球架,旗台、水池、栏杆、扶手,花坛,卫生间,停车位,各班门窗,玻璃、班班通等全部包干到人,分责到生,学校周点评,月小结,学期表彰。这样易操作,好坚持。久久为功并营造出“人人有事干,事事有人干”的良好局面。

(二)、内流外引解决艺术课程师资“用人荒”。艺术课程的重要性越来越被重视,可是艺术课程师资的严重短缺长期困扰学校优质发展,等、靠、要遥遥无期推、拖、废也于心不忍,审时度势,因地制宜我校尝试把幼儿园的善于绘画,能歌善舞的幼儿教师流动到小学部兼任艺术课程,从小学部流动部分教师到幼儿园担任保育员,开沟渠山不转,水却能转,动脑筋定能下活一盘棋。今年美术课程仍有缺口,学校与当年本校的毕业生的百善矿美术培训班郭磊联络,邀请他周一到周五在本校兼课,象征性给予少量报酬。他教的很卖力,赢得了学生及家长的青睐,圈了不少粉丝,也红火了他矿上的培训班,实现了双赢。通过内部流动和外部引进的方式方法基本解决我校艺术课程师资短缺的难题,让开齐开足课程落在实处。特别是我校把音乐,舞蹈,与体育三科巧妙对接融合,队列队形与歌舞三位一体形成特色课程,并成为我校阳光体育活动的主打项目,目前这项特色课程正在有序推进中。

(三)、巧连环化两难成两全。学校四五十个留守儿童爷爷奶奶接送困难,事故不断;学校14位教师10人住在濉溪淮北,中午吃饭各自为政很麻烦,三三两两搭伙不方便。两个棘手问题同时成为学校发展的拦路虎,为此经过研究、商讨决定把这两个难题放在同一框架内解决。学校决定开办食堂解决中午一顿饭,中午安排一位教师监管留守儿童用餐,并在饭后给孩子上约1小时课。关于中午的课程由在学校就餐的10位老师轮流执教,发挥教师特长,中午开设美术、舞蹈、象棋,信息、阅读、劳动、手工制作等课程,这样大大缓解留守儿童接送难,和远路教师中午吃饭难,和中午饭后监管难的三难问题。教师吃饭不收伙食费,中午课程无补助,全体老师无怨言;留守孩子吃饭只收5块钱成本费,每学期免费学到约100学时综合课程。

(四)、“讲小故事,懂大道理”,德育教育闪烁智慧光芒。长期以来国旗下讲话空洞说教,老生常谈,学生倾听兴趣持续走低,教育效果可想而知。研究分析孩子有爱听故事的天性,因此我校把社会主义核心价值观内容,做人做事方法巧妙融进童话、寓言、神话、小说、古今中外名人故多种形式的文化故事中,德育以故事为载体,故事因德育而精彩,极大的激发了孩子倾听的兴趣。学期初便做好故事会计划,确定讲解人员,明确只讲小故事,不做引申,让学生自己去品味,揣摩,实现自我教育,自我成长。用小故事激发了孩子们的倾听期待,用故事在孩子心田里行走,留下文化的“种子”与德行的“苗子”一举两得,相得益彰。

(五)、“小题大做”,“任性”其实智慧。不少人甚至本校教师都认为村小是最基层的教育单位,管理随意一点很正常,粗糙一点没事,落后一点可以,但我坚决的说不;也有人说管理需抓大放小,我偏偏说“No”。我认为学校的每件小事都是教育的大事,都不能来得半点马虎,我任性的把教育中的每件小事当大事去做,做到一丝不苟;我把教育中的每件小事当正事去抓,并追求极致。1、一年一度的六一联欢,偏偏任性地叫“艺术节”。导演、剧务、主持人舞台、音响、背景、摄影、一应俱全绝不草率,节目筛选彩排绝不马虎。全力追求将历届艺术节办成全校师生家长的视听盛宴、文化大餐。通过艺术节释放我校强大的文化艺术魅力信号,让大家看到,我们学校在当地就是最有文化的地方,同时传承乡土文化提升我们农村小学的文化自信,激发全体师生的文化自豪感,并把这欢乐的时刻镌刻进孩子们记忆的年轮。2、一年一度的元旦体育比赛,偏偏任性地叫“冬季田径运动会”。有人说村小基本是单班,没法搞比赛,但是我们探讨研究按年龄编排分组,增强可比性,所以我们不光举行了运动会,而且轰轰烈烈的进行:流程印成秩序册,裁判员、运动员,后勤工作人员安排纹丝不乱。学生号牌专门制作,起跑鸣枪发令,比赛紧张激烈。其实村小举行运动会倒不是选出个全校冠亚军,真正目的就是要农村娃见识见识什么是体育比赛,懂得规则,感受赛场气氛,培养爱拼能赢,坚持才能胜利的思想,同时养成锻炼身体的良好习惯。并让这些美好记忆播撒进孩子们的心田。3、孩子们佩戴红领巾要寒来暑往风雨无阻,而且戴的端端正正,见到老师毕恭毕敬鞠躬问好,每种花木都标牌,每台微机都有罩,值日教师要挂牌,门卫穿警服持警械,食堂人员戴帽子、口罩穿工作服,车辆必进停车位,厕所一定是卫生间。每月一次的循环红旗授旗仪式大张旗鼓,教研活动全程录像等等。

作为村小没有多少惊天动地的大事,但教育的每件小事对于孩子来说其实都是头等大事。我任性的以为教育无小事,事事皆教育。“小题大做”其实真智慧也!

(六)、名师擦亮学校名片,“好人”为学校代言。

   我校相对封闭,社会关注度不高,群众反应平平。如何扩大学校影响力,如何提升群众关注度,如何把学校成绩以直观形式向社会传递,那就要提升学校知名度,设计好学校名片,让名师成为学校名片,让好人为学校代言。我校成功推出感动濉溪教育人物1名,濉溪好人1名,淮北市优秀女性职工1名,濉溪县优质课教师2名,淮北市艺术展演辅导金奖1名。这些学校名片在报刊,网络,电视中成功为我校代言。樊玲老师照顾外婆30年不离不弃,脚部骨折坚持上班,“铁人老师”赵明身兼后勤、食堂、信息化、教学等工作却无怨无悔,退休教师兰桂英无偿代课……贾倩秋、刘莉多次获得濉溪县优质课教师称号。丁楼小学成为远近闻名的“好人”学校!

(七)、帮一线教师甩掉“大包袱”

农村小学一线教师负担过重,甚至开门关门当门岗,食堂里面要帮忙,各种表格都得填,问卷多多心发慌。造成身心疲惫,精力分散,苦不堪言。针对这种情况,我校决定门卫食堂一律外聘,1500元聘请了3个人,1个门卫,2各食堂工作人员,全是学生家长,性价比很高,解脱了一线教师。各类干扰教育教学的表格、问卷、调查、扶贫一律由一位主任带着几位接近退休的老教师去完成,减轻了一线教师的麻烦。让一线教师轻装上阵,不受干扰,甩掉了身上的大包袱,从而一心一意谋发展,聚精会神搞教学。


虽然农村小学的教育向优质层次提升任重道远,山高路长,但是我们坚信用炽热的教育情怀营造良好的发展环境,我们用高超的教育智慧化解各类难题,山再高往上攀总能登顶,路再长走下去总能到达。作为一名村小负责人,我想即使自己是一滴水,划过天际,也要变成彩虹去美丽乡村的天空,即使自己是一粒泥土,也要紧紧抱住种子,快乐的倾听一个个生命悦动的声音!







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