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爱心铸造生命

字体:【 】  编辑日期:2018-06-25  作者:米 玉  来源:濉溪城关中心幼儿园  阅读次数:次  保护视力色:       

摘要:师爱是一种伟大的爱,抚平和熏陶幼儿心灵。由于幼儿教育面对的对象只是0-6岁的孩子,没有较强的自我保护意识以及表达能力,需要幼儿教师用真正的爱去关爱幼儿。幼儿教师是幼儿启老师,对孩子的身心发展影响深远,所以对于幼儿教师来说必须做到; 尊重和爱护孩子的自尊心,尊重孩子的人格; 给予孩子真正的爱;爱是一种情感和行为的体验。在幼教一线我始终相信:真心爱生,生必爱我,生若爱我,必定爱园,生之爱园,必喜爱学之,兴趣所在,定学有所成。爱生如子定能够做好教育。高尔基曾说“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,才会教育孩子”饮其流者怀其源,学其成时念吾师,当孩子长大学有所成的时候,能够“念吾师”,这便是对你工作的最好诠释。

关键字:爱心 给予  师爱  情感

苏霍姆林斯基曾说“一个好老师意味着什么?首先意味着他是这样一个人,他热爱孩子,感到和孩子在一起交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为好人,善于跟孩子们交朋友,关心孩子们的快乐和悲伤,了解孩子的心灵”这就是一种伟大的师爱。这种爱是一种不记回报的、无私的、没有血缘关系的爱,它是无比神圣的,比渊博的知识更重要。

师爱是春风,轻轻的,缓缓的,吹过心田,抚平心灵;师爱是夏天的风,吹走热浪,吹走毛躁;师爱是秋天的云,清新高洁,硕果累累;师爱是冬天的雪,洁净纯白,圣洁无暇,严厉的外表下包裹着一颗热情滚烫的心。师爱是一种良好的道德感化和心灵熏陶,更是一种鞭策和激励,对孩子的健康成长和全面进步有很大的推动作用。

幼儿教育的对象是0-6岁的孩子,年龄尚小,自主能力较差,自

我保护意识薄弱,需要幼儿教师用心中的爱去引导幼儿健康成长。爱是永恒,常伴左右,因为教师的爱心能够铸造生命。在日常生活中如何做到把更多的爱给予孩子呢?

一、     尊重和爱护孩子的自尊心,尊重孩子的人格。

尊重和了解孩子的个性,是打开孩子心灵窗口的金钥匙。作为教师的我时刻关注孩子所具有的差异性。我班的沈湘宜小朋友是性格外向,活泼爱动的小女生,经常出现捣乱的现象。但是她很聪明,接受理解力强,我经常请她扮演小老师,一方面可以阻止她淘气的行为,另一方面让她从扮演“老师”这一角色中用榜样效应来促进她以身作则,改掉爱做小动作的坏习惯。程雨馨小朋友是位乖巧的小女生但是特别遇事爱哭鼻子,对于这类受挫心理较弱的孩子不能一味的批评的冷处理方式,我结合学习过得儿歌“我是中班好宝宝”里的内容“我不哭,我不闹,我是中班好宝宝”以及具体事例鼓励幼儿做一个勇敢不爱哭的好宝宝。

老师是最好的引导者、欣赏者,当孩子犯错时,要多给孩子一个机会,当孩子表现优异的时候,及时给孩子送上一片掌声。一个甜甜的微笑、一个鼓励的眼神、一句真诚的赞美、一个友善的态度,一颗充满的爱心……教师要用这份真诚深深地去感染每一个孩子的心灵。作为幼儿教师更应懂得不能根据自己的喜爱去偏袒任何一个孩子,要平等的对待幼儿,不体罚或者变相体罚幼儿,积极鼓励幼儿,注重个体差异性,因材施教。

二、     给予孩子真正的爱。

左手是严,右手是爱,双手交汇,真情交融。作为教师要真心引导幼儿健康发展并不是一味的宠爱。

在日常教学中我把我的学生当成自己的孩子一样,倾心所有,给予孩子最大的快乐。在户外活动时,我经常陪孩子一起游戏,一段时间他们爱上了推小车,我就当车夫一个一个推着他们绕着操场跑,听到他们呵呵的笑声我便知足;当他们状态不佳时我就会轻轻抚摸他的额头询问哪里不舒服,确定没生病时我悬着的心才放松下来;当他们小手冻的冰凉时我就会抱着他,把小手藏到我的衣服里,让孩子感受到老师的温暖;当他们因为不小心摔跤时,我不会去扶他而是鼓励他要勇敢的站起来。把温馨的话语送给孩子,把热情的鼓励送给孩子,把无私的关怀送给孩子,让孩子时刻感受到老师的爱。用我一颗爱心,浇灌颗颗心灵。

三、 爱是一种情感和行为的体验。

     对孩子充满爱的教育活动,会让孩子看到一个色彩斑斓的新世界。作为一名幼儿教师的我用一颗火热的心去热爱孩子,了解孩子,关心孩子,真心实意地跟孩子们交朋友。当孩子情绪低落的时候,我会轻轻的把孩子抱在怀里,分担孩子的不悦,和他一起说悄悄话,一起做游戏;当孩子犯错的时候,我会让孩子先进行自我反思然后今后该如何去做而不是一味的批评,引导才是最好的学习;当孩子有所需求时,我会蹲下来倾听孩子诉说。孩子常常称我为“美猴王妈妈”,称自己为“美猴王的宝宝”。当孩子这样称呼我的时候,我顿时想到西游记里的孙悟空带领自己的猴孩儿的情景。我就很好奇问了一下为什么这样称呼老师呀?沈湘宜小朋友说:因为老师就像妈妈,保护我们呀,让我们感到快乐。好稚嫩的声音却让我感动不已。孩子天生就是情感的表达家,能够用很形象的意象去表达对老师的那种爱。对于孩子赋予的称号我倍感珍惜,因为这是孩子们对我最大的认可。在教育中我始终坚信:真心爱生,生必爱我,生若爱我,必定爱园,生之爱园,必喜爱学之,兴趣所在,定学有所成。爱生如子定能够做好教育。

    幼儿园是孩子走向社会群体的最初形式,幼儿园老师是孩子的启蒙老师,教师都要用真正爱去引领你的学生,还孩子一个真正快乐的童年。

高尔基曾说“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,才会教育孩子”饮其流者怀其源,学其成时念吾师,当孩子长大学有所成的时候,能够“念吾师”,这便是对你工作的最好诠释。

  



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